山东省济南市钢城区汶源街道中心中学2021-2022学年六年...

更新时间：2021-12-11 浏览次数：114 类型：期中考试

一、单选题

1. (2019七上·海伦期中) 下列选项中全都是生物的一组是（）

A . 马、课本、桌子、牛 B . 鱼、砖头、大象、水 C . 人、蝴蝶、蘑菇、鸟 D . 树、太阳、石头、草

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2. 民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物具有（）

A . 生长现象 B . 适应现象 C . 遗传现象 D . 变异现象

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3. 在《调查我们身边的生物》活动中，某兴趣小组调查到了以下生物：玉米、鸭、猪、哈八狗。如果按照用途，可将它们依次分为（）

A . 植物、动物 B . 作物、家禽、家畜、宠物 C . 水生生物、陆生生物 D . 生产者、消费者

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4. (2018六上·黑龙江期末) 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　）

A . 有光、无光 B . 有光、无水 C . 干燥、湿润 D . 有空气、无空气

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5. 尝试探究植物对空气湿度的影响中，“空气湿度可能随植物叶片数量的变化而变化”这句话是科学探究的哪一个环节？（）

A . 提出问题 B . 作出假设 C . 制定和实施计划 D . 得出结论

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6. 下列关于生物圈的说法，错误的是( )

A . 生物圈是地球上所有生物的共同家园 B . 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体 C . 生物圈是最大的生态系统 D . 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的

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7. (2020七上·东城期末) 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（　　）

A . 阳光 B . 水 C . 温度 D . 空气

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8. 海鱼在淡水里无法生存，这说明（）

A . 生物能适应一切环境 B . 生物只能适应一定的环境 C . 生物能影响环境 D . 环境只能适应一定的生物

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9. (2020七上·长春月考) 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（　　）

位置	鼠妇数量/只	泥土	光线	温度/℃
纸盒的左半侧	10	湿土	明亮	20
纸盒的右半侧	10	湿土	阴暗	30

A . 左右两侧应分别为湿土和干土 B . 左右两侧都应该保持20℃ C . 左右两侧都应该保持阴暗环境 D . 左右两侧的鼠妇数量可以不同

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10. 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的生态因素是（）

A . 田野里的植物和蛇、蛙等动物 B . 阳光、空气、土壤、温度、水等因素 C . A和B的总和 D . A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫

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11. (2019七上·赵县期末) 生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明（）

A . 生物都能适应环境 B . 生物都能影响环境 C . 生物具有应激性 D . 生物具有遗传特性

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12. “山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）

A . 制造氧气和净化空气 B . 过滤尘土和净化空气 C . 保持水土和涵养水源 D . 降低噪音和调节气候

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13. (2018七上·丹江口期中) 麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料、水分，体现了生物与生物之间的（）

A . 捕食关系 B . 合作关系 C . 竞争关系 D . 互助关系

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14. (2015七上·逐鹿月考) 根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．它们之间的这种关系是（）

A . 互生 B . 寄生 C . 共生 D . 腐生

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15. (2018八上·西华期末) 草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）

A . 牧草 B . 兔 C . 狐 D . 狼

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16. 在生态系统中，正确的食物链是（）

A . 老虎→狼→羊→草 B . 阳光→草→羊→狼→老虎 C . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D . 草→昆虫→蛙→蛇→鹰

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17. 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物 ( )

A . 具有遗传变异的特性 B . 能对外界刺激做出反应 C . 能适应环境并影响环境 D . 具有生长和繁殖的特性

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18. 如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应（）

A . 调大光圈，使用平面反光镜 B . 调大光圈，使用凹面反光镜 C . 调小光圈，使用平面反光镜 D . 调小光圈，使用凹面反光镜

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19. 用显微镜观察玻片标本时看到物像在视野的右下方，若使物像移到视野正中央，玻片应（）

A . 向左上方移动 B . 向左下方移动 C . 向右上方移动 D . 向右下方移动

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20. (2019七上·平川期中) 在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜,污点都没有移动，则说明物点在（）

A . 目镜上 B . 物镜上 C . 载玻片上 D . 反光镜上

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21. (2015七上·滑县期中) 环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）

A . 田鼠大量繁殖使农作物减产 B . 大量捕捉青蛙使农作物减产 C . 杂草丛生使农作物减产 D . 旱灾使农作物大量减产

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22. 在透明玻片上写“6＞9”，放在显微镜下观察所看到的物像是（）

A . 9＞6 B . 6＜9 C . 9＜6 D . 6＞9

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23. 细胞结构中，含有遗传物质的是（）

A . 细胞壁 B . 液泡 C . 细胞质 D . 细胞核

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24. (2018七上·深圳期中) 视野中的细胞和气泡的主要区别是：（）

A . 细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘 B . 在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有 C . 轻轻按压盖玻片，细胞不移动、不变形，气泡会移动变形 D . A，B，C都对

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25. 小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5╳和10╳两种，物镜有10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最多的是（）

A . 目镜5╳，物镜10╳ B . 目镜10╳，物镜10╳ C . 目镜5╳，物镜40╳ D . 目镜10╳，物镜40╳

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二、综合题

26. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
1. （1）小猫长成大猫属于；
2. （2）猫生小猫属于；
3. （3）猫生猫，鼠生鼠属于；
4. （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于；
5. （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于。
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27. 图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
1. （1）图中植物是者；图中细菌和真菌是者。图中消费者是和。
2. （2）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会。
3. （3）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是。
4. （4）构成生态系统的非生物部分是、、等。
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28. 如图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：
1. （1）该生态系统有条食物链，生态系统中的能量是沿着食物链和流动的。
2. （2）食物网中，数量最多的生物是。
3. （3）完整的生态系统应该包括生产者、消费者、，还有。
4. （4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的生物是。
5. （5）最大的生态系统是，它包括、水圈的大部和岩石圈的表面，我们应该保护好这个我们的共同家园。
6. （6）在该生态系统中蛇与鹰的关系是。
7. （7）生态系统有能力。在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内的数量会增加，造成植被减少，可能会破坏生态系统的稳定性。
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29. 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图，请据图回答问题：
1. （1）在对光过程中，要转动[③]，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环境下，应使用结构[③]的镜。若在[①]能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。
2. （2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]。
3. （3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是，要将其移至中央，则应将透明纸向方移动。
4. （4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“”的，要使野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“”的。
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30. 下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
1. （1） ②是盖盖玻片操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现而影响观察。
2. （2）（填序号）表示染色的步骤。
3. （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向移动后才能达到⑥的效果。此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了倍。
4. （4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞机构图时，图中比较暗的地方用铅笔来表示。
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31. 探究“光对鼠妇生活的影响”。

（ 1 ）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？

（ 2 ）假设：。

（ 3 ）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是。

（ 4 ）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 。

（ 5 ）从中得出的实验结论是。

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32. 阅读下面的故事，然后回答问题。
某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了。洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成。后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里。说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成。
1. （1）故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为，其中阳光、洪水又属于因素。
2. （2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着关系。
3. （3）在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的一条食物链：。
4. （4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的。该生态系统很容易遭到破坏的原因是。
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小学

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副标题：

*注意事项：

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