当前位置: 初中生物 /苏教版 /八年级上册 /第七单元 生物和环境是统一体 /第十九章 生态系统 /第二节 生态系统中的能量流动和物质循环
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初中生物苏教版八年级上册7.19.2生态系统中的能量流动和物...

更新时间:2021-06-08 浏览次数:94 类型:同步测试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 36. (2020八上·土默特左旗期中) 下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图(A、 B、 C、 D代表不同的生物类群),请据图分析回答问题:

    1. (1) 图中(填字母)可代表生产者。
    2. (2) 从功能上分析,D所代表的生物类群是生态系统中的
    3. (3) 图中①代表的生理过程是
    4. (4) 在自然界的物质循环中,腐生的细菌和真菌把动、植物遗体中的分解成二氧化碳、水和,这些物质又可被生产者利用。
  • 37. (2020八上·万全期末) 如图是生物圈中气体循环简图,请据图回答下列问题。

    1. (1) 填出图中号码所代表的含义 ①、②、③、④、⑤
    2. (2) 既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是
    3. (3) 由图可以看出,是天然的碳氧平衡器。
  • 38. (2020八上·奇台期末) 如图是物质循环示意图,请据图回答。

    1. (1) 图中的①过程代表作用。
    2. (2) ③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的,它们在自然界中的作用是作为参加物质循环。
    3. (3) 干草堆放很久了,会逐渐被分解,但如果被牛羊吃了,便会很快被分解,可见,动物能(“促进”或“抑制”)生态系统的物质循环。
    4. (4) 过去为了保护人畜安全,牧民曾大规模猎杀狼,随后野兔、草原鼠数量大增,与牛、羊争草,加速草场退化。事实说明动物在维持中起到重要作用。
    5. (5) 我市某精准扶贫对象割草养羊,自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素,但其胃肠内生活着一些细菌,可以帮助羊消化纤维素,羊则为这些细菌提供生存场所和食物,从细菌和真菌在自然界中作用看,说明细菌能和动物
  • 39. (2016八上·盐都月考) 下图为碳循环示意图,据图分析

    1. (1) 碳循环是以的形成进行的。
    2. (2) 二氧化碳是通过作用流向B的。
    3. (3) 二氧化碳从A,B,C流向大气是通过作用实现的。
    4. (4) 生态系统生物成分中B,C分别属于
  • 40. 在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答以下问题:

    1. (1) 此生态系统中的能量是由通过所固定的太阳能.
    2. (2) 在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是.鸡和玉米之间是关系.
    3. (3) 在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统成分中属于
    4. (4) 此生态系统一共有条食物链,写出人获取能量最多的食物链

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