①在最基本的生命系统中，H2O 有自由水和结合水两种存在形式；②由氨基酸形成多肽时，生成物 H2O 中的氢来自氨基和羧基；③有氧呼吸时，生成物中 H2O 中的氢全部来自线粒体中丙酮酸分解；④H2O 在光下分解，产生的[H]将固定的 CO2 还原成（CH2O）；⑤贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 ；⑥缺水时，动物体通过调节能使机体减少水的散失（ ）
①SARS病毒的生命活动离不开细胞
②细菌多为寄生生物，所以不能够单独完成各种生命活动
③多细胞生物中单个细胞能单独完成该生物的各项生命活动
④缩手反射的完成是以细胞为结构基础
⑤生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
⑥遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
①含有 m 个腺嘌呤的 DNA 分子第 n 次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为 2n-1×m 个
②在一双链 DNA 分子中，G+C 占碱基总数的 M%，那么该 DNA 分子的每条链中的 G+C 都占该链碱基总数的 M%
③细胞内全部 DNA 被 32P 标记后在不含 32P 的环境中进行连续有丝分裂，第 2 次分裂后的每个子细胞染色体均有一半有标记
④DNA 双链被 32P 标记后，复制 n 次，子代 DNA 中有标记的占 1/2n
①"收割理论”提出捕食者的存在有利于增加生物多样性
②现代生物进化理论的形成是种群遗传学古生物学等多学科知识综合的结果
③物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
④有性生殖方式的出现，加快了生物进化的速度
⑤生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
| 基因型 | 表现型 |
| β－β－或β＋β－或β0β－ | 无异常 |
| β＋β0 | 中间型地贫 |
| β0β0 或β＋β＋ | 重型地贫 |
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的。检测该变异类型最简便的方法 是。
②为了确定植株甲的 T 基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生 F1。如果 F1 表现型及比例为，则说明 T 基因位于异常染色体上。
①该植株出现的原因是（填“父本”或“母本”）减数分裂过程中未分离。
②在减数分裂过程中植株乙 9 号染色体中的任意两条染色体联会并均分，另一条染色体随机分配。若用 植株乙进行单倍体育种，则植株乙产生的可育植株的基因型及比例为。
A、吞噬细胞 B、T 细胞 C、B 细胞 D、浆细胞 E、记忆细胞
实验一：以 DNFB（一种引起过敏的物质）刺激健康小鼠，建立过敏反应的小鼠模型。将这批小鼠分成五 组，再用 DNFB 刺激模型小鼠，诱发其过敏反应。诱发前的 0.5 h 和诱发后的 6 h，在 B、C、D、E 组小 鼠外耳分别涂浓度为 0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F 组小鼠外耳涂地塞米松，同时另设 A 组健康小 鼠（对 DNFB 不过敏）为对照组。诱发 48 h 后取小鼠胸腺并称重，计算胸腺指数，结果如图甲所示。
实验二：在对不同浓度的青蒿素和地塞米松进行细胞毒性的比较研究过程中，研究人员从健康的实验小 鼠体内分离淋巴结，研磨过滤，收集细胞悬液；体外诱导细胞分裂并培养 24 h 后，统计细胞数量，计算 细胞相对生存活力，结果如图乙。
①图甲中 C、D、E 组结果与 B 组比较，说明青蒿素具有的作用。当青蒿素的浓度达到时作用效果超过了地塞米松。
②图乙实验中设置空白对照组是用的培养液培养细胞。分析图乙的实验结果说明。
①据图分析，科研人员利用目标微生物编码膜蛋白的，构建表达载体，并导入用处理的大肠杆菌细胞中，获取大量膜蛋白。
②用获取的膜蛋白作为抗原，利用兔子制备单克隆抗体的具体流程是：。
将同一批正常小鼠分为两组，一组为实验组，一组为对照组。
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组别 |
实验处理 |
检测 |
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实验组 |
给小鼠喂食人工合成的该多肽片段（APP 17mer） |
分别检测实验组和对照组小鼠海马神经元的电信号 |
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对照组 |
给小鼠喂食清水 |
①请指出该实验方案存在的缺陷：。
②请改进本实验方案（写出实验组和对照组处理）：。
