山东省东营市垦利区六校2019-2020学年八年级上学期生物...

更新时间：2020-11-22 浏览次数：107 类型：期中考试

一、选择题

1. 下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（　　）

A . 蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B . 水蛭、海蜇、涡虫 C . 水母、涡虫、水螅 D . 沙蚕、血吸虫、珊瑚虫

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2. 下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（　　）

A . 蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活 B . 蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活 C . 鲫鱼用鳍游泳，适于在水中生活 D . 家鸽体温恒定，适于在空中飞行生活

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3. (2018·新疆) 有人大笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢。这是由于（　　）

A . 关节软骨发生了病变 B . 关节头从关节囊中滑脱出来 C . 关节头从关节窝中滑脱出来 D . 关节窝从关节囊中滑脱出来

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4. (2017八上·凉州期末) 下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（）

A . B . C . D .

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5. (2015八上·禹州期末) 农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（　　）

A . 维持生态平衡 B . 促进生态系统的物质循环 C . 帮助农作物传播种子 D . 帮助农作物传粉

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6. 牡丹作为山东省的省花，素有“国色天香”、“花中之王”的美称，全省各地广泛种植，品种多达800种。2012年菏泽赵银增培育的一株牡丹植株上开出六个品种、三种花色的“什样锦”牡丹，倍受人们喜爱。他采用的繁殖方式为（）

A . 种子繁殖 B . 嫁接 C . 组织培养 D . 克隆技术

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7. 鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类（如图），开发利用的价值极大。目前，人们已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，我市一些地方已大力发展了鲟鱼养殖业，取得了显著的经济效益。以下有关叙述正确的是（　　）

A . 鲟鱼的生殖方式是体外受精，体外发育 B . 鲟鱼体形大，属于体内受精的胎生动物 C . 寿命长的原因是遗传物质不断发生变异 D . 鲟鱼的人工取卵和孵化技术属于克隆技术

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8. 关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是（　　）

A . 运动仅由骨、关节、骨骼肌参与就能完成 B . 关节由关节头、关节窝和关节腔组成 C . 骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神经组成 D . 关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性

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9. (2018八下·山西月考) 植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用．下列实例不属于无性生殖的是（）

A . 用玉米种子繁殖后代 B . 马铃薯的块茎切成小块来种植 C . 用葡萄的枝条进行扦插 D . 蟹爪兰嫁接到仙人掌上

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10. 下列各项具有社会行为的动物是( ）

A . 花盆下的一群鼠妇 B . 阿尔卑斯山中的一群狒狒 C . 森林里筑巢的鸟类 D . 池塘里的一群青蛙

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11. (2015·资阳) 下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（　　）

A . 狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应 B . 鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行 C . 鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力 D . 青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体

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12. (2017八下·南宁期末)
如图是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是（　　）

A . ①②③④ B . ①④②③ C . ④③②① D . ②④③①

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13. 下列选项中不属于生物防治的是（　　）

A . 利用苏云金杆菌防治棉铃虫 B . 利用白僵菌防治松毛虫 C . 用黏蝇纸捕捉苍蝇 D . 瓢虫捕食蚜虫

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14. 生物反应器需要运用（　　）

A . 杂交育种 B . 发酵技术 C . 克隆技术 D . 转基因技术

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15. 下列关于生物生殖与发育的描述中，错误的是（　　）

A . 卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质 B . 嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状 C . 所有生物的生命都始于受精卵 D . 昆虫的变态发育过程受体内遗传物质控制

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16. (2011·福州)
翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是（　　）

A . 卵 B . 幼虫 C . 蛹 D . 成虫

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17. (2018八上·海口期中) 生殖和发育已完全脱离了对水的依赖的动物是（）

A . 青蛙 B . 大鲵 C . 龟 D . 蟾蜍

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18. 经常听韩红唱《天路》，后来只要音乐响起，家里养的一只“萨摩耶”狗就会跟着节律高声嚎叫．狗的这种行为属于（）

A . 先天性行为 B . 繁殖行为 C . 学习行为 D . 防御行为

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19. (2015八上·山西期末) 下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　）

A . 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B . 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 C . 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D . 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义

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20. 三棘鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类。繁殖期间，雄三棘鱼的腹部会由银白色变为红色，并经常发生相互间的猛烈袭击行为，但对银白色的雌鱼，雄鱼却会主动示爱并带入自己的巢穴产卵。下列对雄三棘鱼的叙述不正确的是（）

A . 雄鱼的腹部变为红色表明已进入繁殖期 B . 繁殖期的雄鱼会袭击红色的三棘鱼 C . 繁殖期的雄鱼会和银白色的三棘鱼和平共处 D . 雄鱼在繁殖期的攻击行为是后天学习获得的

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21. (2015八上·康巴什期中) 侵入我市的“白袍巫师”--美国白蛾，其生活史为：卵→幼虫→蛹→成虫．你认为防控美国白蛾的最佳时期是（）

A . 卵期 B . 幼虫期 C . 翅期 D . 成虫期

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22.
如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（）

A . 脊椎动物、爬行动物、节肢动物 B . 变温动物、爬行动物、两栖动物 C . 狼的牙齿、门齿、犬齿 D . 运动的器官、足、翅

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23. (2017八下·永城期中) 下列各项中不是变态发育的是（）

A . 蛆发育成苍蝇 B . 蝌蚪发育成青蛙 C . 雏鸟发育成成鸟 D . 孑孓发育成蚊子

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24. (2017八下·桑植期中) 成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（　　）

A . 肺和气囊、鳃 B . 肺和气囊、肺 C . 肺、鳃 D . 肺、肺

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25. 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示。已知D为卵期。下列叙述正确的是（）

A . 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为D→A→B→C。 B . 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期 C . 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D . 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

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二、非选择题

26. 如图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画。齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤，此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。回答下列问题：
1. （1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的组成。
2. （2）鸡属于鸟类，鸟类身体大多呈现，前肢变成，体表被羽毛，体温。
3. （3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于动物，主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有，消化腔。
4. （4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚韧的、都分节。
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27. 下图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答下列问题。
1. （1）人在屈肘时图中肌肉①②的状态分别是和。
2. （2）图中③表示肘关节，它能够灵活运动的重要原因是关节腔里有，以及关节面覆盖一层，减少了运动时骨与骨之间的摩擦。
3. （3）动物靠运动系统完成各种行为，从获得的途径来看，大致分为行为和行为两大类。请按动物行为的复杂程度将小猫、蚯蚓、人、黑猩猩四种动物由简单到复杂进行排序：。
4. （4）由此可见，任何一个动作的完成都是由、和三者协调配合，才完成的。
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28. 下列各图表示植物的一些繁殖方式，根据图回答：
1. （1） A、B、C所表示的繁殖方式分别是ABC，它们都属于哪种生殖方式。
2. （2）图C的生殖方式成活的关键是。
3. （3）在进行图B处理时，去除多数叶片的目的是。
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29. 下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
1. （1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有。（任举两例）
2. （2） C和D的名称是。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是。
3. （3） d表示的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）。
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30. 下图是鸟卵的结构示意图，请分析回答：
1. （1）整个鸟卵是否就是一个卵细胞？，其最基本的细胞部分是指[]、[]、[]，其中[]里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。
2. （2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由[]和[]供给的；
  若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意的问题是。
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31. 学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。
（ 1 ）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗？

（ 2 ）作出假设：。

（ 3 ）设计实验方案：

①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组（填剪去或者不剪去）触角，实验组是组，对照组是组。

③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。

（ 4 ）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

（ 5 ）实验结论：。

（ 6 ）实验为什么选10只蚂蚁而不是两只蚂蚁的原因是。

（ 7 ）不同动物通讯的方式不一样，蝶蛾的雌虫能体表腺体分泌吸引雄虫来完成交配，而蜜蜂发现蜜源后通过来告诉同伴。

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