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浙江省临海市2018-2019年二年级上学期语文期末统考卷

更新时间:2020-02-17 浏览次数:289 类型:期末考试
一、基础知识。
  • 1. 我会给下划线字选择正确的读音。

    (děi dé)到    (zhòng chóng)新    (dào dǎo)

    (zhāo cháo)霞    (háo hào)叫    水(fēn fèn)

  • 2. 我会看拼音,写词语。

    zhù  fú

    zhǐ  chuán

    nán  wàng

    zhǎn  xiàn

    sàn  bù

    tóng  zhì

    péng  you

    hún  shēn

    zhī  shi

    chàng  gē

  • 3. 我会按要求各写出不同的字并组词。

    加偏旁再组词:干——      皮——      

    换偏旁再组词:住——   娃——

  • 4. 我会选择正确的同音字填入横线上。
    1. (1) 园 圆  花  圈(quān)   公    半
    2. (2) 进 近  远  出          处     前
    3. (3) 在 再 见   家          三     现
  • 5. 我会照样子,在横线上填入合适的词语。

    一(块)石头    (开)车    (长长)的头发

    秤    衣    的桃子

    缝    纸    的云朵

  • 6. 我会照样子,写句子。
    1. (1) 例:狐狸溜走了。狐狸悄悄地溜走了。

      天空飘着气球。

    2. (2) 例:雾把一切都藏了起来。一切都被雾藏了起来。

      洪水把田地淹没了。

    3. (3) 例:我说过的话怎么会忘记?我说过的话不会忘记。

      这么近的路,还用坐车?

    4. (4) 湖水一面镜子。(用下划线的字写一句话)

  • 7. 我会按课文内容或要求填空。
    1. (1) ,无水不文章。
    2. (2) 与朋友交,
    3. (3) 危楼摘星辰。
    4. (4) ,疑是银河落九天。
    5. (5) 欲穷千里目,
    6. (6) 路人借问遥招手,
    7. (7) ,万径人踪灭。
    8. (8) 雾先把藏了起来,再把连同藏了起来,然后把藏了起来,最后把藏了起来。雾就像一个的孩子。
  • 8. 我的课外知识很丰富,我会判断,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 《木偶奇遇记》的作者卡洛•科洛迪是意大利人。
    2. (2) 皮诺乔听狐狸和猫的话,真的种出了金币。
    3. (3) 欢乐村庄的建筑设计师是笨笨猪。
    4. (4) 笨笨猪虽然很笨,但是他很可爱,帮助别人。
    5. (5) 笨笨猪从捕猎夹子下解救的是刺猬。
  • 9. 我会阅读。

    葡萄沟(节选)

        葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶(向  像)四面展开,就(向  像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

    1. (1) 画去文中括号里不恰当的字。
    2. (2) 作者用这些词语描写了葡萄的颜色很多,写出了葡萄的数量多。
    3. (3) 文中画横线的句子把比作
    4. (4) 照样子,写词语。

      暗红   淡绿

  • 10. 阅读理解

    乌鸦和百灵鸟

        乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。

        乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。”

        乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏不乐地飞走了。

        害怕困难的人,什么也不会得到。

    1. (1) 短文一共有个自然段。
    2. (2) 短文中“怏怏不乐”的“怏”字我不认识,我可以用部首查字法查字典,先查部,再查画。查字典后我知道这个字念“yàng”。
    3. (3) 乌鸦的目的是想要有
    4. (4) 怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,请在文中找出。
    5. (5) 这篇短文告诉我们一个什么道理?请在文中把这句话找出来。
  • 11. 写话展示台。

    仔细观察下面四幅图,想一想发生了什么事情?再写下来。建议用上这些词语:兴高采烈、一不小心、哇哇大哭、好奇地问、感谢。

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