一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分，每小题只有一个选项符合题意）
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1.
化学变化中常伴随着颜色的改变。下列颜色变化是由化学变化引起的( ）
A . 铜在潮湿的空气中一段时间后变绿
B . 氧气液化后变为蓝色
C . 高锰酸钾溶于水后溶液变为紫红色
D . 氖气通电后发出红光
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4.
生活中处处有化学。下列对生活中的现象或做法解释不合理的是（ ）
| 选项 | 现象或做法 | 解释 |
| A | 用碳素墨水书写档案 | 碳在常温下化学性质稳定 |
| B | 用高压水枪灭火 | 水降低了可燃物的着火点 |
| C | 相互刻画可辨别纯铝和硬铝 | 合金的硬度比组成它的纯金属硬度大 |
| D | 熟石灰可用于改良酸性土壤 | 熟石灰显碱性，能与酸反应 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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5.
对比分析是化学学习中行之有效的思维方法。以下实验没有体现对比思想的是( ）
A . ①验证二氧化碳的性质
B . ②探究分子运动
C . ③探究二氧化锰的催化作用
D . ④测定空气中氧气的含量
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6.
在C→CO2→CaCO3→CaO→CaxOH)2的转化过程中，下列说法正确的是( ）
A . C→CO2转化过程中只能体现C的可燃性
B . CaO→Ca（OH)2的过程吸收热量
C . 在此转化过程中钙元素的质量没有发生改变
D . 如要实现由CaCO2→CO2只能通过碳酸钙与稀盐酸反应
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7.
下列四个图像能正确反映相关实验过程中量的变化关系的是（ ）
① 
② 
③ 
④ 
A . ①通电分解水
B . ②氢氧化销溶液加水稀释
C . ③一定压强下，二氧化碳气体在水中的溶解度与温度的变化关系
D . ④用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铜粉末
二、填空及简答题（共5小题，计19分。化学方程式2分，其余每空1分）
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8.
房中蕴含着丰富的化学知识。
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（1）
烹饪中食醋常做调味剂。食醋的主要成分是醋酸，它是一种有机酸。下列有关食醋的说法，正确的是 （填字母）
A . pH＞7
B . 能软化鱼骨和鸡蛋壳
C . 能与铜、铁等金属反应
D . 能使紫色石蕊试液变红
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（2）
为了鉴别自来水是硬水还是软水，我们可以选用家中的用品是。
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（3）
天然气是主要的家用燃气，天然气的主要成分是（填化学式）。
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9.
如图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：
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（1）
反应后的物质是（填“纯净”或“混合物“）。
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（2）
上述参加反应的微粒
和
的质量比
。
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10.
请根据如图所示的a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
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（1）
在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为g。
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（2）
若a物质中混有少量b物质，最好采用（填降温结晶”或“蒸发结）的方法提纯a物质。
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（3）
t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是
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（4）
下列说法正确的是 （填字母）。
A . 将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B . 将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C . 配制一定溶质质量分数的b物质溶液.若量取水时，视线与凹液面保持水平，其他操作均正确，则配制的b溶液中溶质质量分数一定准确
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11.
我国著名化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识，而历史却给我们智慧”。在化学学习中了解知识的发展历程，可以促进我们正确理解科学本质。
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（1）
我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载。这其中蕴含的湿法治铜原理属于的基本反应类型是。
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（2）
火药起源于唐朝。为使始火产生耀眼的白光，可在火药中加入一种金属，燃烧时反应的化学方程式是。
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（3）
人类大规模使用铁、铝、铜三种金属的年代先后顺序，与三种金属的活动性强弱关系密切。为了验证铁、铝、铜三种金属的活动性强弱。我们除了需要铝和铜两种金属外，还需要的一种盐溶液可能是。
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12.
有一包固体粉末。可能含有铜、氧化铁、氯化钠、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种。为了确定其成分进行如下实验，现象如图所示（部分生成物未标出，假设每步反应都恰好完全）。
根据实验过程中的现象判断：
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（1）
红褐色固体的成分是（填化学式）；a、b、c含同一操作，其名称是。
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三、实验与探究题（共2小题，计12分。化学方程式2分，其余每空1分）
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13.
化学实验可以帮助我们更好地了解物质的性质和化学原理。
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（1）
A图的装置可用于实验室制取某种可供恰呼吸的气体，请写出制取该气体的化学方程
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（2）
B图中的两种装置都无法用于验证质量守恒定律，若还需用这两个化学反应来验证，则该装置改进的方法是
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（3）
将C装置中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，可以看气球鼓起的现象。此现象能否证明氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应（填“能”或“不能”）；
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（4）
D图是铁生锈条件的探究，其中试管①中用煮沸过的蒸馏水浸泡铁钉的目的是
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14.
某化学兴趣小组在一次实验中进行如图所示的实验：
此时观察到U形管左右两侧产生的现象是不同的；实验后，小组同学充分振荡U形管。发现管内仍有白色固体残留。将固体分离后，同学们对滤液成分产生浓厚的兴趣，于是进行了进一步的探究活动
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（1）
【提出问题】滤液中可能含有哪些溶质?
【猜想与假设】猜想一：溶质为NaCl
猜想二：溶质为NaCl和BaCl2
猜想三：溶质为NaCl、BaCl2和HCl
你认为以上猜想不合理；理由是（请用化学方程式表示）；请写出你的猜想
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（2）
【实验探究】小红为了验证滤液成分，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。由此得出结论：猜想一成立。小刚认为小红的结论是否严密
（填“严密”或“不严”）。
为了验证你的猜想，请填写下表：
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实验操作
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实验现象
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实验结论
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取滤液适量于试管中，向其中滴加适量溶液
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溶液由无色变为红色
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你的猜想成立
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（3）
【归纳与总结】通过上述实验，我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液溶质成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑。
四、计算与分析题（5分）
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15.
将7.3%的稀盐酸逐滴加入到20g氢氧化钠溶液中边加边搅拌，随着稀盐酸的加人，溶液pH的变化如图所示（该稀盐酸的密度为1.0g/mL).试回答：
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和 
两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子
中“-3”和“+5”表示硝酸饺中氮元素的化合价
② 
④ 
和 
的质量比。
