内蒙古乌海三中2016-2017学年七年级上学期生物第一次月...

更新时间：2018-11-29 浏览次数：228 类型：月考试卷

一、单选题

1. 下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（　　）

A . 生物都由细胞构成 B . 生物都能进行光合作用 C . 生物都需要以其他生物为食 D . 生物都能繁殖

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2. (2015七上·阿拉善左旗期中) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）

A . 温度 B . 空气 C . 光照 D . 水分

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3. (2015七上·阿拉善左旗期中) 一片草地上，牛和羊都在吃草，这里所包括的生物关系是（）

A . 合作关系和捕食关系 B . 捕食关系和竞争关系 C . 合作关系和竞争关系 D . 只有竞争关系

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4. 构成一个完整的生态系统应包括（）

A . 食物链、食物网 B . 生产者、消费者和分解者 C . 生物部分和非生物部分 D . 阳光、空气、水分等

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5. 下列叙述，正确的是（　　）

A . “鼠→蛇→鹰”是一条食物链 B . 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 C . 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强 D . 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

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6. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（）

A . 视野亮，细胞数目多 B . 视野亮，细胞数目少 C . 视野暗，细胞数目多 D . 视野暗，细胞数目少

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7. (2015七上·阳泉期中) 植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是（）

A . 线粒体 B . 叶绿素 C . 叶绿体 D . 细胞核

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8. 鱼必须生活水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）。

A . 生物影响环境 B . 生物适应环境 C . 生物改变环境 D . 生物依赖环境

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9. 下列哪一种特征不是所有生物都有的（）。

A . 能进行呼吸 B . 需要营养物质 C . 能生长繁殖 D . 能进行光合作用

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10. (2015七上·通辽期末) 在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（　　）

A . 分组实验 B . 重复实验 C . 独立实验 D . 对照实验

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11. (2015七上·通辽期末) 下列物质不属于生物的是（　　）

A . 鱼 B . 草 C . 蘑菇 D . 阳光

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12. 一个细胞目镜10×，物镜40×的倍数观察，细胞的放大倍数是（）。

A . 50倍 B . 400倍 C . 500倍 D . 4倍

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13. 日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要有什么发育而来的（）。

A . 胚轴 B . 胚根 C . 子叶 D . 胚芽

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14. 下面现象中不属于生物特征的是（）

A . 植物进行光合作用 B . 含羞草受到刺激合拢叶片 C . 小鸭子一天天长大 D . 钟乳石在慢慢变大

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15. 下面属于生态系统的是（）

A . 池塘中的水草 B . 池塘中的青蛙 C . 池塘中的所有生物 D . 一个池塘

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16. (2016·衡阳模拟) 植物细胞的遗传物质主要存在于（　　）

A . 液泡 B . 细胞核 C . 线粒体 D . 叶绿体

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17. 下面有关显微镜的叙述中错误的是（）

A . 有低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B . 目镜和物镜都能放大物像 C . 对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 D . 如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋时像清晰

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二、填空题

18. 请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。
细胞核          A、保护和支持的作用
细胞膜          B、控制物质的进出
细胞壁          C、控制生物的发育和遗传
线粒体          D、光合作用场所
叶绿体          E、呼吸作用的主要场所

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19. 下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
1. （1）填写图中各部分的名称：
  A；
  B；
  C；
  D；
  E；
  F；
  G。
2. （2）能保护种子的结构是和。
3. （3）将来发育成茎和叶的是图中的。
4. （4）将来发育成根的是图中的。
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20. 一台显微镜的与放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

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21. (2015七上·澄迈月考) 细胞的生活需要和．

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22. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
1. （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
  作出假设：
2. （2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?。
3. （3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
  为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?。
  从中得出的实验结论是：。
  做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？。
4. （4）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验（）
  
  A . 1组 B . 2组 C . 3组 D . 4组
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23. (2016七上·平顶山月考) 藻类植物没有、、的分化。

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24. 下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
1. （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于。
2. （2）图中共有条食物链，其中最长的食物链是：
3. （3）该生态系统中数量最多的生物应该是。
4. （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量会大量增加，则短时间内草会（填“减少”或“增加”）。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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