选择题（每题2分，共40分）
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在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
- A、 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
- B、 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
- C、 小伟调查记录中有蛆叫，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
- D、 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
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用显微镜观察草履虫，在不更换目镜的情况下，依次观察到图甲和图乙的视野，下列叙述正确的是（ ）
- A、 观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短
- B、 从图甲转换成图乙，应先将玻片向右上方移动
- C、 调整细准焦螺旋可增加图乙中细胞结构的清晰度
- D、 显微镜下可观察到草履虫的细胞核、细胞膜、叶绿体等结构
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某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图，下列说法错误的是（ ）
- A、 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水
- B、 图乙的正确操作是让盖玻片的一边先接触水滴，再缓缓盖上，目的是避免产生气泡
- C、 细胞的控制中心是③细胞核，可用碱性染料染色便于观察
- D、 洋葱的辛辣味物质主要储存在②液泡中
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小肠全长4~6米，是人体主要的消化、吸收器官，它通过不断的分节运动、蠕动来把消化液与食物充分混合。“肠道的分节运动、蠕动”说明小肠中含有（ ）
- A、 神经组织
- B、 肌肉组织
- C、 结缔组织
- D、 上皮组织
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我国动物胚胎学家童弟周研究发现：“青蛙血液中的红细胞是非常特化的细胞，有核，但是不进行分裂。如将黑斑蛙红细胞的核移入去核的黑斑蛙卵细胞内，核就可以分裂，这个重组的卵细胞即可发育为正常的蝌蚪。”此研究不能得出的结论是（ ）
- A、 细胞只有保持其完整性才能进行分裂
- B、 成熟的青蛙红细胞不再进行分裂和分化
- C、 重组的细胞中含有指导黑斑蛙生长发育的全部遗传信息
- D、 黑斑蛙卵细胞的细胞质能影响红细胞核的分裂
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如图表示植物细胞分裂、分化的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
- A、 ①②③④⑤细胞都具有分裂能力
- B、 ①到②的过程中，细胞核的变化最明显
- C、 ③与①的遗传物质相同，与④不同
- D、 由①到②的增殖过程与动物细胞相同
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“风吹草低见牛羊。”下列有关“草”和“羊”的结构层次的叙述，不正确的是（ ）
- A、 它们个体发育的起点都是受精卵
- B、 它们结构和功能的基本单位都是细胞
- C、 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
- D、 草的叶、羊的心脏都属于器官
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下列关于系统的概念，正确的说法是（ ）
- A、 身体某一部分的器官的总和
- B、 体内功能上有联系的器官的总和
- C、 能够共同完成一种生理功能的多个器官的总和
- D、 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
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如图是关于植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（ ）
- A、 ①表示的结构是细胞壁
- B、 新鲜的菠菜叶放在热水里烫过后水会变绿，与结构②有关
- C、 控制生物发育和遗传的结构是③
- D、 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有④⑤两个结构
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下列关于植物组织的叙述，不正确的是（ ）
- A、 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，有利于保护内部柔嫩部分
- B、 分生组织的细胞小、壁薄、质浓、核大，具有很强的分裂能力
- C、 营养组织的细胞壁薄，液泡数量较多，利于储藏营养物质
- D、 机械组织的细胞壁增厚，对植物主要起支撑和保护作用
填空题（共10分）
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将图6中有关植物体的结构层次填写完整。
①；②；③；④；⑤。
连线题（共10分）
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将下列各组织与其对应的功能用线连接起来
读图理解题（共10分）
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图一是某种生物细胞结构示意图，图二表示某草原生态系统的食物网，图三表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，请据图分析回答问题：
资料分析题（共10分）
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资料一：广东省的鼎湖山是我国第一个国家自然保护区，鼎湖山雨水充沛，气候湿润，森林覆盖率高，森林中的朽木上长有蘑菇，木耳等；鼎湖山自然保护区自下而上分布着热带雨林、常绿阔叶林、亚热带季风常绿阔叶林等多种森林类型。多样的生态和丰富的植物，为动物提供了充足的食物来源和良好的栖息环境；茂密的植被带来了清新的空气，鼎湖山因而被誉为“天然氧吧”。
资料二：下图一表示鼎湖山森林生态系统中的部分食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。
实验探究题（共10分）
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如图是有关动物细胞生活史的概括，请据图分析并回答问题：
综合应用题（共10分）
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小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：
