选择题（1-20地理，21-50生物，地理每小题1.5分，生物每小题1分，共60分）
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下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）
| 类群 | 主要特征 | 动物 | |
| A | 腔肠动物 | 身体辐射对称；有口无肛门 | 钩虫 |
| B | 扁形动物 | 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 | 涡虫 |
| C | 线形动物 | 身体细长；体表有角质层；有口与肛门 | 蛔虫 |
| D | 软体动物 | 身体柔软；有外套膜 | 河蚌 |
- A、 A
- B、 B
- C、 C
- D、 D
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蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为( )
①胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围
②有外骨骼，防止水分蒸发
③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象
④用气门呼吸，能适应干旱的环境
- A、 ②③④
- B、 ①③④
- C、 ①②④
- D、 ①②③
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昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法，正确的是（ ）
- A、 昆虫体表覆盖着外骨骼，属于爬行动物
- B、 昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分
- C、 昆虫的生殖方式为胎生
- D、 昆虫一般有两对翅，适于飞行
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鲫鱼、家鸽分别是鱼类和鸟类的代表动物。下列有关叙述错误的是（ ）
- A、 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活
- B、 都是卵生，属于恒温动物
- C、 鲫鱼和家鸽的身体都呈流线型，可减小运动时产生的阻力
- D、 都有脊椎，属于脊椎动物
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下列关于家鸽的形态、生理特性与对飞行生活的适应性的叙述中，正确的是（ ）
①家鸽的骨薄、中空，可减轻飞行时自身重力
②家鸽的飞行器官是翼
③家鸽的胸骨发达，两侧附着发达的胸肌，为飞行提供动力
④家鸽产生的粪便随时排出体外，减轻体重，有利于飞行
⑤家鸽的双重呼吸是在气囊和肺中进行的
- A、 ①②③④⑤
- B、 ①③④⑤
- C、 ①②③④
- D、 ②③④⑤
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下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫——表膜②蚯蚓——湿润的体壁③缢蛏——鳃④鲫鱼——鳃⑤青蛙——肺和皮肤⑥蝗虫——肺⑦家鸽——肺和气囊
- A、 ①②③④⑤
- B、 ①②③④⑦
- C、 ①②④⑤⑥
- D、 ①②④⑤⑦
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“结构与功能相适应是生物学核心素养“生命观念”的基本观点，下列关于动物结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）
- A、 蝉体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发
- B、 河蚌具有坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体
- C、 鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于鱼在水中呼吸
- D、 兔具有发达的犬齿，与其食性相适应
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有一种鸟，在远离人类活动的区域生活．在没有人类活动的原始森林中，这种鸟可以自由自在地生活，后来政府部门在这里进行旅游开发，从生态学的角度出发，以下说法正确的是（ ）
- A、 这种鸟的活动范围更大，数量会增多
- B、 这种鸟的生态范围缩小，可能威胁到它的生存
- C、 旅游开发有利于当地经济的发展，这种鸟的减少和消失不会影响当地的环境
- D、 旅游开发不会影响这种鸟的生活，其数量不会发生变化
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某同学伸出手臂做一个屈肘动作。下列有关叙述错误的是（ ）
- A、 骨骼肌包括肌腱、肌腹两个部分
- B、 骨与骨之间的连结叫作关节
- C、 做屈肘动作时上肢肌肉的变化是肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
- D、 人体的任何动作都是由多组肌肉在神经系统和内分泌系统的支配下共同完成的
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对下表探究动物的“绕道取食”实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的尝试次数 | 51 | 28 | 4 |
- A、 动物的“绕道取食”是一种学习行为
- B、 丙的学习能力最强
- C、 动物这种行为只由遗传物质决定
- D、 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ）
- A、 “水温变化对金鱼呼吸没有影响”属于科学探究过程中的作出假设
- B、 实验的变量是金鱼每分钟呼吸的次数
- C、 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次
- D、 金鱼每分钟呼吸次数应该取多次实验中的最高次数
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下列关于动物运动和行为的叙述中，正确的是（ ）
- A、 伸臂时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
- B、 动物的行为由先天遗传或后天学习而获得
- C、 越低等的动物学习能力越强，行为越复杂
- D、 只要运动系统结构完整就能完成各种运动
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动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续，下列是对动物行为的有关叙述，你认为不正确的是（ ）
- A、 动物的先天性行为受遗传因素的影响
- B、 动物的后天性行为与遗传因素无关
- C、 昆虫分泌性外激素引诱异性的行为有利于繁殖后代
- D、 乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”有利于避害
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传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
- A、 领域行为
- B、 繁殖行为
- C、 取食行为
- D、 防御行为
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某同学拟探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，下列实验设计中错误的是（ ）
- A、 在甲容器中铺适量湿润土壤，在乙容器中铺适量干燥土壤
- B、 在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条
- C、 将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处
- D、 实验结束要将蚯蚓放回大自然
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英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩的这种行为类型和珍妮的研究方法分别是（ ）
- A、 社会行为观察法
- B、 社会行为实验法
- C、 防御行为观察法
- D、 繁殖行为实验法
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动物的先天性行为和学习行为对动物维持生活有重要的意义。其不同点主要表现在（ ）
- A、 先天性行为是动物生存的基础，而学习行为使动物更加适应多变的环境
- B、 先天性行为和学习行为都能使动物更加适应多变的环境
- C、 先天性行为使动物得以更好地生存和繁衍
- D、 动物生存的环境越复杂，需要的先天性行为就越多
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“人有人言，兽有兽语”，动物借用“语言”传递信息。下列不是“语言”的是（ ）
- A、 昆虫分泌性外激素引诱异性
- B、 蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞”
- C、 乌贼遇到敌害时释放出墨汁
- D、 蚂蚁通过同伴留下的“气味”找到食物
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关于动物与生态系统的物质循环的关系，下列叙述错误的是（ ）
- A、 没有动物生态系统的物质循环就无法进行
- B、 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
- C、 动物
遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 - D、 动物作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
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教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述，错误的是（ ）
就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述，错误的是（ ）- A、 运动能使肌肉收缩，协调能力增强
- B、 运动能使呼吸得到锻炼，促进肺活量增长
- C、 运动能增强心脏的功能，促进血液循环
- D、 饭后运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
实验探究题（每空1分，共20分）
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某学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下，围绕“浮头”是否与水中的溶氧量有关这一问题设计了如下实验。（溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量）
第一步：选取15条大小、活力相同的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组。
第二步：把三组金鱼分别放入经过去除氯气的自来水中，将三组水中的溶氧量设置为不同浓度。
第三步：记录实验现象和实验结果。
实验组 | 溶氧量/（mg·L-1） | 培养环境 | 呼吸频率/（次·分-1） | 浮头现象 | |||
第1次统计 | 第2次统计 | 第3次统计 | x | ||||
甲 | 4 | 去除氯气的自来水 | 110 | 115 | 111 | 112 | 洋头次数多 |
乙 | 6 | 去除氯气 | 73 | 78 | 74 | 75 | 浮头次数比甲组少 |
丙 | 8 | 去除氯气的自来水 | 58 | 60 | 62 | 60 | 不浮头 |
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答问题。
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地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答问题。
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动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面材料并回答问题。
材料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕猎技巧，幼狮还需要不断实践以积累经验。
材料二：有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。
