部编版2023-2024学年九年级上册历史第二单元：古代欧洲文明测试题（A卷）

亚历山大东征占领苏萨（现伊朗境内）后，在当地按希腊传统礼节献祭，举行了火炬赛跑和体育运动会，并让当地的年轻人穿上马其顿服装，按马其顿军训制度进行训练。材料表明亚历山大东征客观上（    ）

被称为百科全书式的学者是（   ）

 下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（　　）

•前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一

•2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；

•395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时

庞大的罗马帝国衰亡的原因不包括（ ）

它涉及诉讼程序、所有权和债务权等内容，使量刑定罪有了文字依据，是罗马法制建设的第一步，它是（    ）

这里孕育了辉煌灿烂的古代文明，是欧洲文明的发源地。“这里”指的是（ ）

罗马帝国的建立者是（   ）

古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（   ）

早在公元6世纪，罗马法就已经形成了法人制度、物权制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任等制度、原则、概念和术语。这反映了罗马法（    ）

公元前 2 世纪，罗马共和国通过（ ）成为地中海霸主。

罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本制定新的历法，称为儒略历，后来成为人们使用的公历的基础。新中国成立后，宣布使用公历，采用公元纪年。这说明了（ ）

史科是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。图的史斜可以用来解读（   ）

“人们通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”这段材料反映了（   ）

“无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”罗马法制建设的第一步是（    ）

公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心。 当时中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考（   ）

他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是（    ）

表中所示内容体现了古代希腊城邦的特点是（    ）

城邦	面积（平方千米）	公民人数
斯巴达（最大）	8400	8000
雅典	2500	4万
克里特岛的近百个城邦	共8260	大的城邦几千人，小的只有几百人
福基斯地区22个城邦	共1650	每个城邦大约3000人左右

下列有关亚历山大帝国和罗马帝国的相同点叙述正确的是（    ）

①都曾经入侵印度河流域    

②都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国

③都对外进行了侵略扩张的战争    

④都促进了东西方文化的交流和发展

“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲” ，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。 材料反映的是（   ）

据柏拉图《苏格拉底的申辩》中描述，面对死刑的审判结果，苏格拉底说道：“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。”他拒绝了在朋友的帮助下获得免刑的机会，最终慷慨赴死。由此可知，苏格拉底认为（ ）

贝多芬扼住命运的咽喉，在音乐国度里挥洒；列夫·托尔斯泰用犀利的笔锋剖析现实，在文学的海洋中遨游：梵高用激情的画笔尽情描绘，在生活的烈焰中绽放....下列作品与材料中人物相关的有（ ）

①《英雄交响曲》    ②《复活》    ③《蒙娜丽莎》    ④ 《夜间的咖啡馆》

《掷铁饼者》刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，体现了力与美，代表了古代的体育精神。其取材于古代一个地区的体育竞技活动。这个地区是（ ）

当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生老子、孔子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是（    ）

“亚历山大东侵过程……来不及对当地的统治机构进行认真的改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿——希腊的因素”。这表明亚历山大东征（    ）

公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（ ）

古代希腊是欧洲文明的发祥地。阅读下列材料，回答问题。

材料一：公元前5世纪雅典和斯巴达城邦的面积与人口统计表。

城邦	面积/平方千米	人口/万
雅典	2500	约30
斯巴达	8400	约40

——阮炜《不自由的希腊民主》

材料二：当选执政官的财产限制由放宽而实际取消，国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举，任何公民都可当选。为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职，这时又制定公职受酬制。

——吴于廑《古代的希腊和罗马》

材料三：古代雅典被认为是典型的奴隶制国家(邦)，它所取得的文化、科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远的影响。

——《世界历史词典》

古希腊是欧洲文明的发祥地。阅读下面材料，回答相应问题。

材料一：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。

材料二：雅典城邦位于希腊中部。经过几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

材料三：亚历山大东征途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化，教育，城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如，尼罗河三角洲的亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。

材料四：希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。希腊的神话影响广泛……

请回答：

西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。
材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。”

——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》

材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者。

——杨共乐《罗马的崛起及其原因》

材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四：第一，罗马是一个重实行的民族，……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。第二， 罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。  

——陈衡哲《西洋史》

请回答：

阅读下列材料，回答问题：

材料一：民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、戏剧家、历史学家、美术家等，促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣，哲学、文学、雕刻等成就均居当时世界前列，为人类文明的发展作出了卓越的贡献。

——齐小艳《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》

材料二：起初，《十二铜表法》以及其他的法律规范仅适用于罗马公民……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多……于是执政官在审理一切涉及外邦人讼争案件中，有意识地推动罗马法进一步发展，最终颁布《万民法》，将公民权扩展罗马帝国全境。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》

阅读下列材料，回答问题：

材料一：古罗马教育家昆体良所著《雄辩术原理》（中国译名《论演说家的较育》），系统总结了作者一生丰富的教育实践经验，针对当时罗马教育存在的各种弊端，较为全面地提出了雄辩室教育的基本原则和设想，尤为详尽地间明了有关教学的理论。他认为一个雄辩家既要擅长雄辩，具有较高的才能，同时也应具有崇高的思想、高尚的情操，成为一个善良的人。同时，他还强调因材施教思想，认为对学生的统一要求要与因材施教相结合。

材料二：《礼记》中的《学记》是中国最早的体系极为严整的教育专著，比较系统和全面地总结和概括了先秦汉族的教育经验，闹明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，我师的地位和作用，教育过程中师生关系以及同学之间的关系。《学记》主张既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯，重视因材施教，主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据。