2024年中考生物广东省乡土特色专题10 生物学与科学探究

《广东省城乡生活垃圾管理条例》自2021年1月1日起施行。我国是蔬菜大国，蔬菜在流通中折损比例较高，利用蚯蚓分解蔬菜废弃物中的有机物，可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。研究人员研究不同堆肥类型对鸡毛菜生长的影响，分别对鸡毛莱施加不施肥处理（CK）、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T1）、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T2），每种情况作3个重复组。在鸡毛莱种子播种后第10、第15和第25天分别测量株高，取平均值绘制直方图（如图）。一般情况下，鸡毛菜在第25天即可收菜。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。

资料一：广东麻涌华阳湖国家湿地公园位于广东省东莞市麻涌镇，2019年华阳湖国家湿地公园被认定为广东省首批自然教育基地，入选2020年国家湿地公园名单。湿地公园动植物资源丰富，蕨类植物15种，裸子植物5种，被子植物270种；记录野生动物共计151种，其中属于国家二级保护野生动物的包括黑鸢、普通鵟、红隼等。

资料二：东莞市常平镇某中学学生对寒溪河河水的质量以及河里的鱼虾是否可以安全食用产生了疑问。他们首先选取河中5种不同的生物，对它们消化道内的食物组成进行了分析；然后又走访当地环保部门，了解这5种生物体内某种有毒物质（在生物体内不易分解）的含量，最后将研究数据整理绘制成下表。

生物种类	大鱼	河蚌	小球藻	小虾	水蚤
消化道内食物组成	小虾	水蚤、小球藻		水蚤、小球藻	小球藻
每千克体重某种有毒物质含量/毫克	97	55	4	32	16

请回答：

资料分析：资料一：为呼应《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）主题，2022年5月22日国际生物多样性日宣传主题定为“共建地球生命共同体”。

资料二：广东省有陆生野生脊椎动物约1000种，是全国生物多样性最丰富的省份之一。其中中华秋沙鸭、东方白鹳、白海豚等59种被列入国家一级保护动物，豹猫、鬣羚、猕猴和白鹇（省鸟）等195种被列入国家二级保护动物。

资料三：2022年惠东海龟湾保护区工作人员利用红外线相机，首次拍到了国家二级保护动物豹猫和仙八色鸫。据了解，2021年以来，保护区工作人员利用红外线专业相机在涵盖海龟外围保护带的双月湾沿海滩涂、盐沼湿地、红树林等，至今共发现110多种鸟类。

芥蓝是中国的特产蔬菜之一，栽培历史悠久，是广东餐桌上一道很受欢迎的菜肴。某科研小组研究了温度和施氮量两个因素对芥蓝光合作用速率的影响。

高温多湿的广东是典型的“白蚁天堂”，每当夜晚时分，白蚁都会飞往室内扑灯，成为广东学子每年的夏日“烦恼”。生物兴趣小组的同学根据这一现象，提出了“湿度会影响白蚁的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

 

步骤1：以纸盒的中央为分界线，在甲侧铺上湿润的土壤，乙侧铺上经过烘干的土壤（如图1所示）；

步骤2：选10只大小相近、活动正常的白蚁移到纸盒中央，将盒盖迅速盖上，以形成阴暗环境；

步骤3：每隔1分钟观察记录一次白蚁在纸盒两侧的分布情况，实验共重复3次，每次实验共记录10分钟。

2020年是我国脱贫攻坚收官之年。广东省多地推广百香果种植，带领农民脱贫致富。请运用所学的生物学知识回答下列问题：

海洋在降低大气二氧化碳浓度方面具有重要作用。广东某海洋研究团队为了探究二氧化碳浓度对龙须菜（一种海藻）生长的影响，将健康无损的龙须菜等量分装到12个培养瓶中，然后将其平均分成两组，甲组（通入自然浓度的二氧化碳）和乙组（通入高浓度的二氧化碳）均在24℃环境下培养，实验结果如下，请分析回答问题。

罗非鱼是广东省重要的淡水经济鱼类。为了改善罗非鱼鱼肉的品质，某科研小组选取品种相同，生长状况一致且数量相同的罗非鱼分为A、B组，分别投喂等量的普通饲料和混合饲料（蚕豆+普通饲料），结果如下表所示，请分析并回答问题。

检测指标	组别
	A组（普通饲料）	B组（蚕豆+普通饲料）
增重率（%）	76.8	54.6
脂肪（%）	2.1	2.0
总蛋白质（%）	19.8	19.8
胶原蛋白（mg/g）	2.3	3.1

《广东省城乡生活垃圾管理条例》自2021年1月1日起施行。我国是蔬菜大国，蔬菜在流通中折损比例较高，利用蚯蚓分解蔬菜废弃物中的有机物，可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别对鸡毛菜施加不施肥处理（CK）、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T1）、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T2），每种情况作3个重复组。在鸡毛菜种子播种后第10、第15和第25天分别测量株高，取平均值绘制直方图（如图）。一般情况下，鸡毛菜在第25天即可收菜。

广东某初中开展的“保护环境，净化校园”活动中，学生设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答下列问题：

( 1 )提出问题：洗手能否有效控制手上细菌的数量？

( 2 )作出假设：洗手能有效控制手上细菌的数量。

( 3 )制定和实施计划：

①将9个经高温处理、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。

②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。

③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上按一下。

④“空白对照”组不做任何处理。

⑤把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，计算其，并得出结论。

( 4 )在上述实验中：设计②、③和④步骤的操作目的是。把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养的目的是。 实验中所用的培养皿要先经过高温处理的原因是。

( 5 )通过研究，同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之，空白组没有，这对你搞好个人卫生有什么启示？