选择题(本题共25小题.每小题2分,共50分。请选出每小题中一个符合题意的选项,不选错选均不给分)
- A、 细胞分裂时遗传物质减少一半
- B、 ①②表示细胞分裂,③表示细胞分化
- C、 生物体由小长大主要依靠细胞的分裂和生长
- D、 动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体
- A、 甲图中在对光的过程中,需要调节①和②准焦螺旋
- B、 乙图用高倍物镜2观察到的像比用低倍物镜的大
- C、 丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往左上方移动
- D、 丁图中出现的多个黑色圆圈是因为染色不均匀
危害鸟类生存的因素 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种入侵 | 其他原因 |
对鸟类的危害程度 | 20% | 60% | 12% | 8% |
- A、 颁布保护鸟类的法律法规
- B、 保护鸟类的栖息环境
- C、 禁止引进危害鸟类的外来物种
- D、 将鸟类移入动物园进行保护和管理
实验人 | 实验方案 |
小敏 | 一只手背上涂上防晒霜,另一只手不涂。一天后,比较两只手背的灼伤程度。 |
小英 | 第一天手背涂上防晒霜,第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。 |
小玲 | 在同学的手背上涂上防晒霜,自己不涂。一天后,比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。 |
小红 | 手心上涂上防晒霜,手背上不涂。一天后,与手背被灼伤的程度。 |
- A、 小敏
- B、 小英
- C、 小玲
- D、 小红
- A、 24.52cm
- B、 24.5cm
- C、 24.05cm
- D、 24.1cm
- A、 等于4.1g
- B、 大于4.1g
- C、 小于4.1g
- D、 无法确定
- A、 177mm
- B、 175mm
- C、 179mm
- D、 181mm
- A、 科学探究中的提出问题
- B、 科学探究中的建立假设
- C、 获得事实和证据
- D、 没有根据的胡说八道
- A、 保护色、警戒色、拟态
- B、 拟态、保护色、警戒色
- C、 拟态、警戒色、保护色
- D、 警戒色、保护色、拟态
- A、 1.000m
- B、 0.973m
- C、 0.967m
- D、 1.030m
- A、 甲幼苗种在蒸馏水中,乙幼苗种在溶有适量含镁无机盐的蒸馏水中
- B、 甲幼苗种在土壤浸出液中,乙幼苗种在额外添加含镁无机盐的土壤浸出液中
- C、 甲幼苗种在含镁完全培养液中,乙幼苗种在不含镁的完全培养液中
- D、 甲幼苗种在砂土中,乙幼苗种在加镁的砂土中
填空题(本题共7小题,每空1分,共25分)
⑴用天平称出50枚螺丝钉的质量为6克;则每枚螺丝钉的质量为克;
⑵将全部螺丝钉放在天平左盘,称出其质量为139.8g;
⑶他计算出这些螺丝钉的数量为枚。
探究题(本题共4小题,33题每空2分,34-37题每空1分,共25分)
甲组 | 乙组 | |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签 | 取一袋装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌) |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿盖好封严 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严 |
3 | ①号、②号两套培养皿放存室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致 | 把培养皿放和室内温暖环境下培养 |
4 | 每天观察一次,做好记录 | 每天观察一次,做好记录 |
请分析表中信息并回答下列问题:
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度(℃) | 20 | 20 | 30 |
同学根据温室中一天的温度变化规律,将一天中的温度划分为四个区间,T1≤14℃、14℃<T2≤19℃、19℃<T3≤24℃、T4>24℃,通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。
注:访花时间为访问一朵花所需时间,即从接触一朵花到离开该花所用时间。
①同学们调查访花时间时,记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后,要取,计算得到访花时间,绘制出如图的曲线。
②由图1可知,温度对(填“熊蜂”或“蜜蜂”的访花行为影响更明显,当温度在时(填“T1”或“T2”或“T3”或“T4”),熊蜂的访花时间最短。
③同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间,进一步计算出蜜蜂的访花频率(5分钟时间里访花的总次数),如图2所示,依据图2中的访花频率,同学们初步判断(填“熊蜂”或“蜜蜂”)更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。