选择题（72分）
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下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
- A、 属（shǔ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù） 靡（mǐ）不毕见
- B、 餔（pǔ）其糟 蝉蜕（tuì） 滋垢（ɡòu） 浊（zhuó）秽
- C、 啜（chuò）其醨 皭（jiào）然 既绌（chù） 温蠖（hù）
- D、 被（pī）发 憔（qiáo）悴 濯淖（nào） 罹（lí）难
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下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
- A、 屈平属草稿未定（属：撰写） 其文约，其辞微（微：微妙）
- B、 争宠而心害其能（害：害怕） 然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）
- C、 短屈原于顷襄王（短：诋毁） 每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）
- D、 其存君兴国而欲反覆之（存：存在） 中述汤、武，以刺世事（刺：讥刺）
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下列句子中加点词的解释，错误的一项是 ( )
- A、 履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位
- B、 焚百家之言， 以愚黔首 言：语言
- C、 收天下之兵， 聚之咸阳 兵：兵器
- D、 然后践华为城，因河为池 池：护城河
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下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
- A、 此四君者，皆明智而忠信 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
- B、 收天下之兵 以致天下之士
- C、 南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民
- D、 蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池
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下列断句，正确的一项是（ ）
- A、 上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
- B、 上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
- C、 上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
- D、 上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
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下列对《锦瑟》的理解和赏析，不正确的一项是( )
- A、 首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的青春年华，不禁百感交集。
- B、 颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付给杜鹃。
- C、 颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。
- D、 《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首前两个字，它是一首咏物诗。
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下列对文化常识的解释，不正确的一项是 ( )
- A、 上古时代，姓和氏是有区别的。姓是人出生就有的，用来“别婚姻”。
- B、 由于人口繁衍，一个民族分为若干分支，他们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“姓”而不是“氏”。
- C、 文中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。
- D、 “齐与楚从亲”中“从”指“合纵”“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并，即诸侯联合抗秦的同盟。
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下列各项中，对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
- A、 “进士及第”指科举时代经最初一级的考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
- B、 郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地祇、人鬼。
- C、 古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
- D、 “会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫“春闱”或“礼闱”。
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下面句子翻译错误的一项（ ）
- A、 此情可待成追忆？只是当时已惘然。
翻译：此情此景为什么要等到现在才去追忆？只因为当时心中已是怅然若失。
- B、 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
翻译：雪夜里乘着楼船战舰在瓜州渡痛击宋兵，秋风中跨战马驰骋，收复了大散关。
- C、 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
翻译：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。周王出兵打仗，修整好我们的戈与矛。我们共同对付敌人！
- D、 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
翻译：江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
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下列各句中，引号表达特殊含义的一项是（ ）
- A、 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
- B、 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
- C、 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
- D、 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
默写题（10分）
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默写
写作题（18分）
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写作
苏武不仅是汉朝有爱国者，是那个时代的英雄，也是我们华夏民族不朽的丰碑。他的节操，他的不屈，他的忠贞，影响和激励着无数炎黄子孙。我们的民族涌现出许多苏武这样的仁人志士，他们共同构筑了一座精神的长城，护卫我们民族的一片蓝天：为自己的祖国奋斗。
请同学们自选一位“苏武”式的英雄，写一段简洁的人物评论。字数不少于150字。
