浙江省绍兴市柯桥区联盟校2023-2024学年九年级上学期社会法治国庆学习情况反馈作业试题

图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪处的文明（ ）

公元前18世纪某国王宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰”。此国王是（ ）

18岁的奥瑞斯和他的妹妹奥尔瑟雅是公元前5世纪中后期雅典城邦一处偏远村庄的村民，他们最有可能的经历是 （ ）

有人到罗马旅游，晚上问一个老人：“罗马城夜间为什么不能稍稍明亮一点?”老人说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”下面成就属于罗马“历史的光辉”的（ ）

①《荷马史诗》    
②大竞技场   
③《掷铁饼者》    
④“儒略历”

“公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法(民法)最完备，影响最大。人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各国立法，大多受罗马法影响。”材料表明（ ）

某同学进行历史学习汇报时，展示了所示图片。该同学的研究主题是 （      ）

学习历史要注意区分史实与结论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件；历史结论是关于史实的基本判断与基本观点。下列表述属于历史结论的是 （   ）

查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（ ）

公元723年，在大化改新之后不到一百年的时间，政府颁布了《三世一身法》，规定：“凡新掘渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。”这说明 （ ）

一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠。昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法，正确的是 （ ）

下图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明（   ）

纪录片《大国崛起》中曾有过这样一段解说词：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”它是人类历史上一个重要的分水岭，根据材料判断“重要的分水岭”的含义是（ ）

小明同学在学完英国资产阶级革命和美国独立战争有关内容后，对两次战争的相同点进行了归纳，其中正确的一项是 （     ）

美国历史的发展经历了众多坎坷。如图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是 （ ）

“蓝白红旗(法国国旗)不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是 （ ）

对如图解读最准确的是（   ）

“利物浦不久以前还是黑奴贸易的中心，现在主要经营原棉的进口，美国南部的上好棉花从这里流入英国的各个棉纺厂。”促使利物浦发生变化的主要原因是（   ）

气象学中的“蝴蝶效应”，是指最初一个事件引起连续的一系列变化，在工业革命中，成为最初那只蝴蝶并引发一系列发明的（ ）

某老师上传了《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》一课的资源包。下列不应该出现在其中的是 （ ）

《共产党宣言》发表后不久，国际工人协会（第一国际）建立，1871年巴黎公社成立。随后，俄国爆发十月革命，中国也开展了新民主主义革命。这表明马克思主义诞生（  ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河-幼发拉底河、印度河—恒河、黄河-长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》……楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……都是人类文明的宝贵财富。

——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二 公元前6-前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。

——余秋雨《千年一叹》

材料三 文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴 共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。

阅读材料，完成下列要求。

材料一   按照中国模式，日本将全国划分成若干国和郡，分别由国司和郡司治理。国司和郡司皆由天皇及其国家议会任命。筹划这些和其他一些改革，是为了加强天皇的权力。……日本人改变和调整了他们从中国借鉴的一切东西。……他们借来了儒家学说，但修改了其道德标准，调整了其政治学说，以满足自己的精神需要；同时，还保留了日本本土的神道教。他们以唐都长安为榜样，在奈良和京都先后建立了新的京城，但无论寺院、楼阁、神龛或庭院，都确实无误地具有日本特征。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯<全球通史》

材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘编自《世界历史》九年级上册

完成下列表格。

创新是促进社会发展的动力，创新是推动历史进步的杠杆，创新是维系民族生存的灵魂。资产阶级思想的出现是思想创新，社会体制变革是政治创新，生产关系变革是经济创新，发明创造涌现是科技创新。阅读下列材料，回答问题。

[思想创新]

材料一：14- 16 世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。

[政治创新]

材料二：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17 世纪和18世纪关于大西洋两岸这三个伟大的历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。

——《世界史：以文明演进为线索》

[科技创新]

材料三：此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。

——《大国崛起》解说词

材料四：

近代英国的崛起，见证了欧洲大国崛起的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一：14到16世纪，是西欧社会发生重大变化的时代∶资本主义性质的手工工场和租地农场出现，解放人的新思想运动全面推进，通往世界各地的新航路被发现，维护封建专制统治的教会被改革……种种迹象表明，西欧已经走到了资本主义时代的门槛。

材料二：法案明确规定“未经议会同意，国王不得招募军队；保证议会定期召开；法官的任免权属于议会而不是国王；直接依附于国王的人不得担任议员”。

材料三：17世纪，英国加入到殖民扩张的行列中来。它先后在北美大西洋沿岸建立十三个殖民地，在亚洲，把印度逐渐变成它的完全殖民地。英国从殖民地夺取了大量财富，仅1757 年从孟加拉国库就夺取了3700万英镑的财富。

材料四：进入18世纪60年以后，英国经济出现了井喷似的增长1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍；煤炭产量从1700年的260万吨增加到1836年的3000万吨。1840年左右，英国基本完成本国铁路干线的建设。

请回答∶