部编版2024-2025学年九年级上学期第5课罗马城邦和罗马帝国课时练

日期: 2024-09-19 九年级上学期历史

选择题

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“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国,是突然而惊人的”。关于罗马帝国以下说法正确的是(    )
A、 帝国颁布了《十二铜表法》
B、 凯撒是罗马帝国的缔造者
C、 2世纪罗马帝国进入黄金时期
D、 476年,罗马帝国分裂为东西两帝国
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世界古代史上,在不同时期不同地区,先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中,按兴起时间顺序排列正确的是(  

 

A、 拜占庭帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
B、 罗马帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国
C、 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国
D、 拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
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 如图为古罗马斯巴达克起义示意图。据此可知,该起义(  )
A、 源于奴隶地位低下
B、 推翻了奴隶主统治
C、 参与人数多
D、 涉及范围广
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早期罗马共和国统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手中。经过长期斗争,平民选出的保民官权力不断扩大,甚至能否决元老院的决议。这一现象表明该时期的政治发展趋势为( )
A、 神圣化
B、 贵族化
C、 集权化
D、 平民化
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他首创“元首制”这一政治形式,掌握了国家的最高统治实权,成为罗马共和国演变为罗马帝国的关键人物。“他”是( )
A、 汉谟拉比
B、 凯撒
C、 屋大维
D、 亚历山大
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“十二铜表法”体现出古代罗马人的法治精神:它明文公示按律量刑,并且在第九表第三条:“经长官委任的承审员或仲裁员,在执行职务中收受贿赂的,处死刑。”由此判断,制定这一法律条文的目的是( )
A、 强调法律面前人人平等
B、 充分保护平民权益
C、 确保私有财产不受侵犯
D、 限制贵族滥用权力
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公元前509年,罗马建立共和国。掌握国家决策权的机构是( )
A、 角斗士
B、 陪审法庭
C、 公民大会
D、 元老院
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2世纪,右图帝国,版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成其“内湖”。这一帝国建立于( )

A、 公元前49 年
B、 公元49 年
C、 公元前27 年
D、 公元27 年
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“条条大路通罗马”“身在罗马,就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语,从历史的角度看,这些西方谚语的形成说明了( )
A、 罗马帝国的征服和统治有着罗马人的特点
B、 罗马文化影响了统治过的广大地区
C、 罗马帝国十分繁盛
D、 罗马为向外扩张修建了许多大路
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公元前5世纪中叶,罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期,法律体系进一步完善,以便分散在帝国各处的各族人民使用。由此可见,罗马法律不断发展的主要原因是( )
A、 深受古希腊文化的影响
B、 民主政治达到鼎盛
C、 保证人民享有平等权利
D、 统治区域不断扩大
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表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明,当时罗马( )

A、 元老院掌握决策权
B、 平民地位逐步提升
C、 民主政治日益完善
D、 贵族逐渐丧失权力
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法学家西塞罗在评价《十二铜表法》时说:“它限制了贵族的司法专横,量刑定罪都有章可循。”这表明《十二铜表法》( )
A、 标志着罗马法体系的形成
B、 缓和了贵族和平民的矛盾
C、 是罗马法制建设的第一步
D、 使量刑定罪有了文字依据
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有学者指出,罗马帝国本部是泛希腊化的天下,但周边地区族群成分处处不同,不能建立类似中国的郡县制度,只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国( )
A、 隐含着分裂因素
B、 与希腊的主要差异
C、 对外扩张的原因
D、 对世界重大影响
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“继续承认奴隶制,但是规定教、俗各界释放奴隶,改善奴隶地位,承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有(    )
A、 封闭性
B、 残酷性
C、 滞后性
D、 进步性
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凯撒命人编制新的历法,为纠正每年将近6小时的误差,增加了闰年,即每逢能被4整除的那一年为闰年。这部历法后来成为今天公历的基础,这部历法是( )
A、 古埃及太阳历
B、 夏朝农历
C、 古罗马儒略历
D、 伊斯兰太阴历

材料分析题

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:公元前509年,罗马建立了共和国。

材料二:罗马元老院成立立法委员会,于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》,内容涉及诉讼程序、所有权、宗教法等内容。

材料三:帝国地跨欧、亚、非三洲,地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促成了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动。

材料四:德国法学家耶林格说,罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律了。而第三次也许是其中最为平和、最为持久的一次。

请回答:

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