选择题（每小题2分，共30分）
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千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者赋予所描写的事物以人格，含蓄地抒发了个人的品格和志向。下列诗句表达方式与本句不同的是（ ）
- A、 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
- B、 遥知不是雪，为有暗香来。
- C、 何当金络脑，快走踏清秋。
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下列说法正确的一项是（ ）
- A、 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”诗句中被赋予了人的品格和志向。
- B、 小说中的故事情节都是现实生活中真实发生的。
- C、 “思援/弓缴而射之”，朗读停顿正确。
- D、 “大漠沙如雪，燕山月似钩”与“水是眼波横，山是眉峰聚”两句诗用的修辞手法不同。
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下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
- A、 哄骗（hǒng） 侵袭（qīn） 模样（mó） 果实累累（léi）
- B、 瘦削（xuē） 分外（fèn） 处境（chǔ） 蛮横（hèng）无理
- C、 松劲（jìng） 畜养（xù） 僻静（pì） 明晃晃（huǎng）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
- A、 奄奄一息 焉知非福 过犹不急 热泪盈眶
- B、 赴汤蹈火 悬崖峭壁 自愧弗如 追根求原
- C、 身临其境 随心所欲 头晕目眩 衣衫
- D、 拨得头筹 精兵简政 张灯结彩 垂头丧气
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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
- A、 李涛的幽默表演逗得我哄堂大笑起来。
- B、 他是校篮球队主力，技术很好，可以随心所欲地运球。
- C、 语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
- D、 课堂上我听得入了迷，老师的声音戛然而止， 我却仍在发呆。
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下列句子中的成语运用恰当的一项是（ ）
- A、 考古学家的发现，使埋在土里的千年宝物能够重见天日。
- B、 听了爸爸讲的笑话，我不约而同地大声笑了起来。
- C、 我和迈克来自五湖四海 ， 为了学习科学知识才坐在了一起。
- D、 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。
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选出下列读音全部正确的选项（ ）
- A、 炽（zhì）热 分（fēn）外 侵袭（xí）
- B、 惊惶（huáng） 汤匙（chí） 间（jiàn）断
- C、 剥削（xuē） 丑恶（è） 徘徊（huí）
- D、 可恶（wù） 见微知著（zhuó） 搅和（hé）
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以下诗句中的事物没有被赋予人的品格志向的一项是（ ）
- A、 谁道人生无再少？门前流水尚能西。
- B、 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
- C、 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
- D、 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
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下面停顿有误的一项是（ ）。
- A、 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
- B、 山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。
- C、 若有人/知春/去处，唤取/归来/同住。
- D、 我以/日初出/远，而日中时/近也。
阅读理解。（20分）
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阅读下面的演讲稿，完成习题。
亲爱的同学们：
①大家好，我是六年级的于文。
②中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！
③那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他乡的孤寂、愁闷；“春风又绿江南岸，____”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遥望家乡的无奈和伤感；“____，不知秋思落谁家”（《十五夜望月》），那月是王建思念亲人的绵绵情思；“____，云生结海楼”（《渡荆门送别》），此月是李白告别故乡的洒脱和豪情……
④那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，____”（《长征·七律》），那水是毛主席的革命乐观精神；“____，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》），那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，____”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘风破浪、一往无前的品格……
⑤那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理的“鞠躬尽瘁，____”的精神；是于谦的“____，要留清白在人间”的节操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；____”的智慧……
⑥还有那一花一草，一树一石，皆是中国文化！谢谢大家！
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阅读下面材料，完成下面小题。
百年风雨，岁月峥嵘。为了争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福，中国共产党带领中国人民浴血奋战、顽强拼搏、艰苦创业砥砺前行，在中国这片广mào的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
作文（30分）
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成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写一篇想象作文。文中不得出现真实的人名、校名。
